导论 思想政治工作是中国共产党的优良传统、鲜明特色和突出政治优势，在新民主主义革命和社会主义革命和建设中，发挥着“生命线”和“中心环节”的重要作用。改革开放以后，伴随着“思想政治工作是一门科学”的讨论和呼声，思想政治工作成为一门科学，开启了专门化、规范化、制度化和法治化的建设历程，推动了党的思想政治工作科学化发展。与此同时，思想政治教育也成为一门学科，创办思想政治教育本科专业，设立思想政治教育硕士点、博士点，思想政治教育专业化、学科化发展突飞猛进，取得了令人瞩目的成果。2024年是思想政治教育专业创办40周年，在这样一个重要的时间节点，分析思想政治教育学科发展历程，总结思想政治教育学科发展成就和基本经验，对思想政治教育学科未来发展进行分析展望，是每一个思想政治教育工作者都不能回避的重大理论和现实课题。 一、学科发展的关键词 要分析改革开放以来思想政治教育学科的创新发展，需要对科学、学科、专业等涉及思想政治教育学科发展的相关概念进行知识铺垫。 （一）科学 科学按其本意理解即分科之学。关于科学的理解，有广义和狭义两种：一种是狭义的理解，主要流行于英美等国家，认为科学是具有高度的逻辑严密性的能被实证的知识体系，其目标是追求科学的数学化、公理化，最终达到模型化，并能够被直接加以观察和实验检验。这体现了对科学实证效果的追求。按照这种理解，严格意义上的科学只能是自然科学，社会科学不能属于科学之列。另一种是广义的理解，比如以德国为代表的欧洲大陆，认为科学是指一切体系化的知识。如康德就认为：“每一种学问，只要其任务是按照一定的原则建立一个完整的知识系统的话，皆可被称为科学。”这种理解强调科学与知识有关，科学的知识应该能够构成一个系统，并且具有说理性和论证性。据此，德国人把所有的科学分为两类：自然科学和精神科学。 我国对科学的理解有一个发展的过程，我国古代有“科学”之名，但这个“科学”主要…