总　序 先把1986年英国《卫报》的一组数据送给准备参加出国留学考试的广大考生们吧： Britain’s Guardian newspaper, in 1986, estimated the size of the average person’s vocabulary as developing from roughly 300 words at two years old, through 5,000 words at five years old, to some 12,000 words at the age of 12. 在上世纪的英国，两岁孩子的词汇量是300个，5岁孩子的词汇量是5 000个，12岁孩子的词汇量是12 000个。看完这组数据，大家的感受如何？面对出国留学的各类考试：雅思、托福、ACT、SAT……考生们最大的难点是什么？学习进程中遇到的最大的问题在哪里：语法？写作？阅读？…… 英国语言学家威尔金斯说过：“没有词汇，人们无法表达任何事情。”词汇学习是英语学习的基础，学生不掌握一定的词汇量，其语言能力无从谈起。 从现在中国学生的英语学习情况来看，掌握的英语词汇量有限，是制约学生提高雅思、托福、ACT等考试成绩最大的、也是在意识层面上最不受家长和学生重视的一个因素。充分认识词汇量对英语学习的影响，积极引导学生扩大词汇量已经是英语教学的重中之重。学习词汇的过程就是和遗忘作斗争的过程，要促使短时记忆转化为长时记忆，必要的方法和策略是必不可少的。需要注意的是，认识单词和会用单词是深度不同的两个层次，词汇量达到一定水平后，在对话、写作中使用这些单词的能力对英语水平的提高具有更大的影响。 美联出国考试产品中心研究表明，词汇量对英语学习的重要性如下： 1. 词汇是英语学习的基础； 2. 词汇有助于提高英语学习的效率。 影响学生学习词汇的因素如下： 1. 缺乏良好…