编委名单 （按姓氏拼音排序） 龚淑华　何小龙　李玲静 楼晗韬　邵雅露　于建玲 序 谢小庆 2019年8月，我在上海华东师范大学参加中国教育创新研究院主办的“审辨式思维素养专题研讨会”时，首次与浙江省数学名师蒋巧君老师相识。从那时起，我就开始关注蒋老师所带数学团队在“思维课堂”建设方面所进行的创造性探索。2019年11月，杭州举办“全国中小学思维课堂建设高峰论坛”，蒋老师和她带领的教学团队来参加；2020年11月，杭州举办“第二届全国中小学思维课堂建设高峰论坛暨审辨式思维教学成果研讨会”，我又见到蒋老师和她带领的教学团队。 自从认识了蒋老师，我创建的“审辨式思维”微信公众号，曾先后6次转载了“蒋巧君名师工作室”的文章，内容包括旨在发展学生审辨式思维的“益智课堂”教学展示，如楼晗韬老师的《巧算24点》、龚淑华老师的《百变正方体》、周莉莎老师的《智取王位》等；还包括蒋老师对展示课的点评、对审辨式思维课堂“审—问—辨—悟”四要素的讲解、教学名师们关于思维课堂建设的研讨、工作室教师们的教学研讨、对工作室教学培训的报道以及关于工作室教师参加学术会议的报道，等等。 我很高兴看到蒋老师完成了《让儿童思维在审辨中生长》一书的写作。通过书稿，我了解到，蒋老师和她的团队已经完成了浙江省课题《小学数学审辨思维培养路径的实践研究》。课题组从审辨思维“推理四能力”“内容四要素”“形式四评比”“场域三时空”和“梯度三层次”等多个角度，分层有序有法地开展了小学数学审辨思维培养研究。2019年9月，“蒋巧君名师工作室”的阶段性成果《培养多维审辨、构建学思模型》获得了全国名师工作室联盟主办的创新成果展示一等奖。 本书包含许多课例，包括审辨常态课、单元整合课、跨学段主题课、微课和长课。各种课型，都重视“审题小柯南”“质疑小能手”“解说小老师”“倾听小模范”“选优小达人”“感悟小精灵”的培育，都努力引领学生…