谨以此书献给每日面对种种挑战、不断取得成功的学生们，是你们给我们提供了创作灵感。能够把你们的经历分享出去，我们深感荣幸。 致谢 感谢我的祖母、外祖母贝蒂•奥纳（Betty Aune）和弗吉尼娅•贝尔（Virginia Bell）。她们坚强虔诚，热爱家庭，优雅美丽，魅力与智慧兼具，鼓舞着我去追梦，坦然面对生活里充满无穷欢乐的种种可能。 ——贝丝•奥纳 感谢未来地平线出版社（Future Horizons）的全体工作人员幕后的辛勤工作。本书的诞生得益于多方合作。没有无数家庭、敬业的专业人士和教育者们［尤其是望亭小学（Belvedere Elementary）的教职员工］的帮助，我不可能完成此书的创作。我对你们所有人深表感激，感谢你们与我分享了种种经历与生活点滴。你们在致力于改变孩子生命的事业上表现出的坚毅与激情令人敬仰。此外，我想对我亲爱的家人与朋友们表达由衷的感谢。无论喜怒哀乐，你们都伴我左右，让我依靠。最后，很重要的是，感谢上帝时常提醒我他为我们的孩子做了安排（耶29:11），而我们是那安排的一部分，这是牠赠予我们的殊荣。 我要把本书献给威廉、大卫、多米尼克和梅利娜，你们是新一代学生！ ——贝丝•伯特 我想在此感谢在我儿时帮助我完成学业的人们，他们是我的父母与姐姐。他们极具远见，意识到了只有获得适合的教育，我才能习得相应技能，为自己选择未来。此外，我还想感谢被访的老师们和学校行政人员。他们不但给我们做了课程展示，还让我们在短暂的访问期内看到了我们能够带来积极影响的潜力。 ——彼得•热纳罗 前言 我们的第一本书《融合教室行为问题解决手册》集中涉及了课堂上常见的具有挑战性的问题行为。这类行为对于教育者们来说耳熟能详，同时也是教育者、服务人员和家长们亲身经历过的。它们不是仅仅存在于那些已被鉴别出有残障的学生身上，而是所有那些可被识别为妨碍学习过程的行为。很多老师已对本书…