本书献给我们的孙子孙女们： 洛伦佐（Lorenzo）、格洛丽亚（Gloria）、玛德琳（Madeleine）、 罗斯玛丽（Rosemary）、吉尔伯特（Gilbert） 我们最爱的就是跟你们一起玩耍！ 推荐序 观察：通往儿童心理世界的炼金术 ◎严艺家 资深儿童心理治疗师们究竟有怎样的魔法，可以洞悉孩子们微妙幽深的心灵世界？ 相信这是盘旋在许多儿童心理行业的专业人士、家长、老师、社工，及心理学爱好者们心头的问题。而这个问题的回答可能简单到完全不像什么玄妙的方法，那就是：观察。 今年是我在英国接受儿童心理治疗博士项目训练的第三年。倘若需要在英国成为儿童心理治疗师，各个博士训练项目在申请阶段最为看重的就是候选人与“观察”有关的经验。过去五年，我在英国的志愿者家庭中完成了长达两年的婴儿观察，一周一次60分钟，见证了一个孩子从0—2岁的成长历程；在英国本地的一所幼儿园完成了8个月的幼儿观察，一周一次60分钟，见证了一个孩子4—5岁的“魔法岁月”；此外还参加了一年的“工作讨论小组”（work discussion group），与各种需要与不同年龄阶段孩子打交道的工作者们深度交换彼此细微的观察与思考，以达成对孩子内在体验的更多理解。以上这些都是在开始儿童心理治疗博士训练之前强制要求完成的观察式训练。 你也许会问，“观察”到底是什么，是坐在那里看着就行了吗？这是一个非常重要且关键的问题，而这个问题的答案在《陪伴也是一种疗愈：从家庭到现实世界的幼儿观察》一书中可以找到。本书的两位编著者是英国儿童心理治疗行业的元老级人物，在“观察”这件见微知著的事情上深耕了四五十年，并以“观察”为工具，培养了一代又一代儿童心理治疗行业的新生力量。 本书涉及的观察对象主要为不同文化背景下2—5岁的幼儿。犹记得2019年时，我曾在伦敦东北部的一所幼儿园持续观察了一位4岁小女孩，每周我“潜伏”在教室与操场…