序一 青少年朋友们，浩如烟海的大数据、精妙绝伦的云计算、万物互联的物联网、智慧的人工智能……一系列新科技势不可挡地扑面而来，我们正徜徉在新兴信息科技的世界中。新技术深刻改变着人们的生产、生活、学习方式，把握全球信息科技发展态势，掌握富有创新能力的信息科技，是新时代建设者不可或缺的能力。 立足信息科技时代，培养青少年适应信息化社会的知识、技能、意识和能力，是作者编写这本书的初衷。 信息科技是现代科学技术领域的重要部分，主要研究以数字形式表达的信息及其应用中的科学原理、思维方法、处理过程和工程实现。义务教育信息科技课程具有基础性、实践性和综合性，旨在培养科学精神和科技伦理，提升自主可控意识，培养社会主义核心价值观，树立总体国家安全观，提升数字素养与技能。 根据新课标，信息科技将围绕数据、算法、网络、信息处理、信息安全、人工智能六条逻辑主线，设计义务教育全学段内容模块与跨学科主题，培养学生信息意识、计算思维、数字化学习与创新、信息社会责任四个方面的核心素养。 作者从信息科技实践应用出发，帮助青少年理解基本概念和基本原理，认识信息科技对人类社会的贡献与挑战，提升知识迁移能力和学科思维水平，实现“科”与“技”并重。 在学习内容的设计上，作者充分关注信息科技的应用场景和实践体验机会；在内容的呈现上，适应青少年认知特点和兴趣特征，提供多样化学习机会，体现科学性、时代性和实践性；在资源类型上，提供文本、数据、图片、音频、视频（动画）等多种媒体类型数字资源，以真实问题或项目驱动，引导青少年经历原理运用过程、计算思维过程和数字化工具应用过程，建构知识，提升解决问题的能力。 让我们一起在“做中学”“用中学”“创中学”，成长为具备信息科技能力、适应未来社会发展的新时代建设者！ 王先佳 中国陶行知研究会实践教育分会常务副理事长 序二 Mind，中文即“心灵”，是人们探索未来和探究科学的宝贵资源…