普林斯顿历史学研究指南

[美] 扎卡里·M.施拉格
引言 历史属于每一个人 历史研究乃是我的快乐之源与求知之欲。当我打开一件档案或一本珍本藏书,我总是战战兢兢地期待我会有何发现。 娜塔莉·泽蒙·戴维斯《钟爱历史》 2004年,阿富阿·库珀(Afua Cooper)行走在蒙特利尔旧城区(Old Montreal),探寻玛丽-约瑟夫·安热莉克(Marie-Joseph Angélique)的幽魂。270年前,女奴安热莉克放火焚毁了城区的大部分区域,由此遭受刑讯和处决。库珀相信,通过讲述安热莉克的故事,她可以还原大西洋的奴隶史、加拿大在大西洋世界的地位以及“一段痛苦和悲伤的往事”。库珀写道:“鉴于黑人的许多历史被刻意隐藏、掩盖和摧毁,我们的任务是将其挖掘出来、揭开真相并拼凑完整。”但是,并不是所有历史都受到如此刻意的隐藏、掩盖和摧毁,也并不是所有历史人物都是沉默的幽魂。然而,诸如库珀等所有历史学家都相信,他们有责任挖掘、揭开并拼凑完整一段失落的往事。我们应记住绝对不能遗忘的历史。我们应讲述必须述说的历史。 这些历史至关重要。在库珀漫行蒙特利尔旧城区的十年之前,罗伊·罗森茨魏希(Roy Rosenzweig)和戴维·西伦(David Thelen)进行了一项电话调查,询问1500名美国人他们如何看待历史。有的受访者抱怨他们学校的历史课枯燥无味,这部分人的比例之高,令人忧心。还有绝大多数人表示,他们存在某种程度的热情去探索历史,他们会参观博物馆,参加兴趣活动,最重要的是,与家庭成员分享历史故事。“述说历史自然像吃饭或呼吸那样成为生活的一部分。”西伦总结说,“人类的共同之处在于,我们以史为鉴,理解当前,影响未来。”格尔达·勒纳(Gerda Lerner)坚持认为:“撰写历史并不是一种可有可无的智力上的奢侈行为,而是一项必需的社会活动。” 在美国国家历史日竞赛中,六年级的学生提出问题,并分享他们的研究结果。当他们将文献资料编织为历史故事…