教授爸爸的数学课堂

[俄] 亚历山大·兹冯金
原版序言 一个父亲的日记 这本书也可以改名为“家长日记”。 孩子的成长过程中总会发生很多事,父母会将一切都认认真真地记录在笔记本上,多年后再读,这些记录必然引人入胜。这当然毋庸置疑,因为记录的是自己孩子的事,还是小不点儿大的时候的事呢!从某种意义上来说,这也是关乎父母本人年轻岁月的点点滴滴。 亲爱的读者,你是不是常有这样的经历:你不得不观看别人家孩子的照片?对,我说的是别人的孩子,不是你自己的孩子。家里来客,主人赶紧掏出一堆照片,接着开始一张接一张地展示。才翻到第20张,你就哈欠连天,可他不翻到最后才不会停下来!他们觉得,自己的孩子(有时候是孙辈)的一切都是那么饶有趣味。可是,你脑子里只有一个念头:这些孩子看起来可不是一个模样嘛! 所以今天,我把这本书放在你面前的时候,内心百感交集。我试着保持一个客观冷静的观察者的姿态——但我做不到。我的妻子阿拉·雅尔霍一贯是一个严厉挑剔的批评者,可是,每当她拿起这些文字,会一遍一遍地看,爱不释手。她一贯讽刺的态度烟消云散,取而代之的,是内心深处升起的一种截然不同的情感。毕竟这本书说的是我们自己的孩子啊,那是我们的儿子迪玛和女儿珍雅的故事。而且这个故事发生在他们人生的最初几年。虽然我也讲到了他们的玩伴,但不可避免地,我们对自己孩子的关注必定比对其他孩子更多。于是,作为作者,我必须回答一个尖锐的问题:对于旁人来说,这本书是不是真的有趣?除了我们的家庭成员之外,对其他人来说,是否真的也值得一读呢? 我想,答案也许是,这不仅是一本日记,它更是一本数学圈的日记。迪玛3岁10个月的时候,我召集他的三个玩伴——他们或和他年龄相仿,或比他大一点——组织起一个小朋友的数学圈。这本书就记录下了这段不同寻常的经历。你们也可以把它当作一本学龄前儿童的数学习题和游戏书。书中,我也记录了孩子们的反应:他们理解了什么,对什么会一头雾水;我和他们接触的时候,遇到了什么…