作者自述：乌小姐第一部围绕的主题是：我是谁？乌小姐2很自然地就走向了下一题：我想成为什么样的人？2和1一样，很多灵感都来自唐传奇，我并无意写仙侠或单元探案，亦或权谋，但因历史背景，仍会少量涉及这些经典元素。乌小姐2的整个旅途，我自己还是比较关注乌小姐与各角色之间的关系，我很喜欢写她和其他角色“智斗”、独立解决问题和迎接挑战的部分，正是因为不断经受考验，她更清楚自己想成为什么样的人。所以归根结底，乌2也还是一个成长故事。奇幻或冒险情节，都是日常生活细节的放大和浪漫化。

作者自述：因为写《大宋Online》的番外，看了许多唐传奇，发现唐传奇比后世的志怪故事更纯粹，记录怪力乱神的作者似乎都真正相信世界上存在那些“东西”，到明清，好多志怪故事都带有明显的说教意味，脱去了纯粹，也就脱去了想象力。 于是我架空了一个唐朝世界，那是一个真正存在“怪力乱神”的世界，我的女主角在世俗评定体系里，是一个典型的好学生，但她和其他好学生又有些不一样，她不太憧憬世俗意义的成功、美好爱情、婚姻等等，她憧憬冒险，而她也真正心想事成了。

作者自述：我之前写过非常多的纯言情作品，故事主线跟随男女主相爱的轨迹走，某种程度上已经写到一个舒适区，舒适区对于一个正当壮年的作者来说不是好事，于是我决定挑战解谜为主线的故事。 人物设置，我选择了大一新生，我觉得十八九岁是最适合组队冒险的年纪，一来，彻底告别了高考，不用被学习束缚，二来，大学生活丰富多彩，没有父母在旁管教，少男少女获得极大自由，应该可以发生许多事情。 我喜欢历史，但历史不能复现，意味着我们永远只能在一些影像作品里看到再创作的历史，基于本人曾经从事过的游戏策划工作，我决定用游戏来重…（展开）

作者自述:

我之前写过非常多的纯言情作品，故事主线跟随男女主相爱的轨迹走，某种程度上已经写到一个舒适区，舒适区对于一个正当壮年的作者来说不是好事，于是我决定挑战解谜为主线的故事。

人物设置，我选择了大一新生，我觉得十八九岁是最适合组队冒险的年纪，一来，彻底告别了高考，不用被学习束缚，二来，大学生活丰富多彩，没有父母在旁管教，少男少女获得极大自由，应该可以发生许多事情。

我喜欢历史，但历史不能复现，意味着我们永远只能在一些影像作品里看到再创作的历史，基于本人曾经从事过的游戏策划工作，我决定用游戏来重现历史，于是我设计了一个网游，它比较像独立游戏，画风非常东方美学。

为了能让故事人物更沉浸地感受历史，我架空了一个未来时代，一个科技高度发展，人们更喜欢生活在虚拟世界的时代，在这个时代，通过全息投影和一些体感辅助设备，玩家可以真正身临其境地生活在历史故事中。

希望你们喜欢这个故事。