它们怎么来的

好奇心是孩子的天性，每个孩子都是探索家和科学家！为了使今天的孩子明天成长为独立而有创造性的人才，家长和教师必须维护孩子与生俱来的好奇心，让他们在满足好奇心的过程中获取知识，把世界变得越来越美好。

对于孩子来说，周围事物充满了神秘感，看什么都要问一问、摸一摸，向大人提出一个又一个为什么，这是求知好学的表现，是他们学知识的重要途径之一。孩子想了解周围的一切，渴望从大人那里得到答案。虽然有些问题在父母看来是幼稚可笑的，但对于孩子来讲却是神秘好奇的。

正是这种好奇心使牛顿从苹果落地的现象中发现了万有引力；正是这种好奇心使瓦特由水蒸汽推动壶盖的现象中发明了蒸汽机；也正是这种好奇心使伽利略对教室里吊灯的均匀摆动产生兴趣，导致他发现了等时性……所有这些都说明了孩子的好奇心与人的创造力有密切关系。充分释放孩子的天性，鼓励和培养孩子爱动脑筋的好习惯，可以使孩子在学习中不断地进步。

孩子在不停地追问为什么，想了解世界，探寻究竟。由于生活经验的局限，孩子们常常会提出一些令人捧腹或瞠目的“傻问题”，如“为什么月亮晚上不睡觉？”、“太阳为什么总是从东方升起来？”或者“人们为什么要穿衣服”等等。

面对这样的问题，我们不要因为这些问题千奇百怪而拒绝回答，甚至是不耐烦的打断孩子的提问，我们要耐心仔细的给孩子解释各种现象，要保护孩子旺盛的求知欲，并引导孩子发现问题，鼓励孩子自己去探寻问题的答案。

本书所列举的都是些日常生活中具体的事物，是我们几乎每天都会见到、听到、接触到的东西。作者希望能够通过身边的小事物，帮助孩子揭示身边的科学知识，在孩子发现疑问的时候，给予科学和人文启迪。希望本书对广大少年儿童有所帮助，有所借鉴！

陈池 著