
你的5岁孩子
开朗愉悦的年龄 亲子关系最亲昵融洽的一年
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作品简介
绝大多数五岁孩子的童年,实在可以称为金色童年!他不但想要做好孩子,愿意做好孩子,而且常常就真是个好孩子。尤其是六岁之前,他们总是能够以积极的心态面对生活,并且有了很好的自我克制能力,因此,对父母来说也可以享受一段金色时光。
路易丝·埃姆斯(1908-1996),美国著名儿童心理学家,格塞尔人类发展研究所的创始人之一。她毕业于耶鲁大学,毕生致力于儿童发展、儿童养育实践研究,其教育理念影响了两代美国年轻父母。
弗兰西斯·伊尔克(1902-1981),美国儿童行为学博士。
作品目录
作者序
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译者序
五岁孩子能力发展及教养简表
第一章
1.五岁到五岁半:金色童年时期
2.从五岁半到六岁:复杂而困惑时期
3.给父母的提醒:对孩子有一份合理的心理预期
第二章
1.与父母之间
2.祖孙之间亲密融洽
3.与兄弟姐妹相处和睦
4.最喜欢与同龄人相处
5.对陌生人谦和有礼
6.尊敬并服从老师
第三章
1.饮食:可以独立吃饭,但还谈不上“餐桌礼仪”
2.睡眠方面
3.排泄:大小便基本可以完全自理
4.洗浴:洗手容易洗澡难
5.穿衣:已具备自主能力,会做却不肯做
6.紧张情绪:和顺期与不和顺期的差别
7.健康状况:脾气和身体都相对良好
第四章
1.最好的管教方式
2.管教原则:对孩子有一份合理的期望
第五章
1.最喜欢做的事情就是玩儿
2.阅读方面:喜欢读书,钟爱属于自己的书
3.看电视最受欢迎
4.自编故事依然带有暴力色彩
5.创造力方面:为孩子提供发展创造力的机会和条件
6.身体能力有所发展,活动量减少
7.视觉方面:焦聚直接,但需要一定的引导
第六章
1.对时间的感知:对时间概念基本理解,关注“此刻与此地”
2.对空间的感知:方向感很好,更愿接受身边的环境
3.读书与写字:五岁半之后会有显著发展
4.数字与算术:数字认知和运算能力得到发展
5.语言与思维:有较强的表达欲,思维处于“试运行”阶段
6.对性的感知:明白性别差异,对小宝宝很感兴趣
7.幽默感方面
第七章
1.小学学前班之前——行为能力检测
2.问卷调查法
3.一年级之前——定位检测
4.上午班与下午班的选择依据
第八章
1.成功的关键
2.活动安排
3.时间安排
4、温馨小提示:把一切提前准备好
第九章
1.发育进程中的横向和纵向差异
2.和顺期与不合顺期
3.内向阶段与外向阶段
4.内向阶段与外向阶段的变换趋势
5.易于预料与难以预料
6.双胞胎孩子
第十章
1.孩子不肯吃饭,怎么办?
2.孩子因父母不够关爱而十分叛逆,怎么办?
3.五岁的姐姐嫉恨妹妹,该怎么办?
4.面对怯懦的五岁男孩,妈妈该怎么放松心境?
5.如何应付精力过于旺盛的小男孩?
6.孩子在客人面前粗鲁无理,妈妈该怎么办?
7.五岁的孩子不需要长篇大论的道德说教!
8.孩子不肯学写字,怎么办?
9.孩子被《睡美人》里面的巫婆吓到了,该怎么办?
10.怎样让一个“坏”孩子听话?
11.可以让五岁孩子帮忙照顾小宝宝吗?
12.别人不跟我家孩子玩,怎么办?
13.五岁的孩子喜欢玩火,这正常吗?
14.孩子不停地吮舌头,有什么办法吗?
15.五岁孩子说“我恨你”,这是不是很不好的行为?
结束语