
戏剧是解决方案
用戏剧学经典
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作品简介
作为解决方案的“戏剧”与一般的戏剧不同,它指的是应用戏剧的底层逻辑,通过时间与空间的重构,搭建一个全新的场域。在这个场域中,不仅植入角色与情节,更重要的是,在其背后植入隐藏的学习逻辑和学习目标,应用语言、身体、情境、氛围等戏剧要素,利用戏剧练习的手段和方法,帮助参与者和观看者认识自己、学习知识、解决问题。
本书以“用戏剧学经典”为例,介绍了以“戏剧”作为解决方案的六种学习方法:拆解式学习、搭建式学习、行动式学习、游戏式学习、输出式学习、转化式学习。一言以蔽之,用戏剧学经典,就是把抽象的经典思想拆解成一个个具象化的姿势、情绪、行动,然后用身体、情景演绎、互动等形式来练习,并通过精心设计的实践,用身体和头脑双向转化的方式,最终把经典思想吸收为生活中的选择、生命的智慧。
吴思寰,跨行业内容解决方案输出者、创业者,曾任《南方企业家》总编辑、环球资源《世界经理人》主编,如今在大理带领空剧团的孩子们用戏剧的方法学习中国传统经典。传统媒体从业三年,外资互联网媒体从业十年,自主创业十年,戏剧教育领域跨界四年。
作者认为,用戏剧学经典,不仅是学习经典思想,还要唤醒经典思想根植于生命中的体验,并把这些散乱的体验整合起来、显化出来,最终把经典思想吸收为生活中的选择、生命的智慧。戏剧作为解决方案,可以应用于与个人成长、人际互动相关的广泛场景中。
作品目录
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前言
第一部分 拆解式学习
第一章 拆解衡量标准
第二章 拆解戏剧方法
第三章 拆解经典思想
第四章 拆解反应模式
第五章 拆解学习能力
第二部分 搭建式学习
第六章 对话的搭建
第七章 人物的搭建
第八章 身体练习的搭建
第九章 搭建的核心方式——虚构
第三部分 行动式学习
第十章 行动中的暴露
第十一章 行动获取主观经验
第十二章 行动式学习的意义和目的
第四部分 游戏式学习
第十三章 游戏改变视角的前提
第十四章 游戏化视角
第五部分 输出式学习
第十五章 什么是输出式学习
第十六章 输出新的时空模式
第十七章 输出式学习的关键——开放
第六部分 转化式学习
第十八章 第一重转化——从抽象到具象的转化
第十九章 第二重转化——从具象到抽象的转化
第二十章 转化的关键——闭环