小学生作业布置与完成的实证研究

本书提供了基于实证研究方法的教育类本科生学士学位论文的结构模板，按照教师作业布置和学生作业完成的逻辑顺序呈现了以下内容：教师作业布置的认知和行为及其它们之间的关系、教师所布置的课堂作业对新知识的巩固与应用状况及其学生的正确率、教师布置的家庭作业是否与教师所讲授的新知识一致、家长与教师就学生家庭作业的沟通现状。本书的调查与研究群体大多是武陵山片区的小学生和教师，大部分教师毕业于省属应用型高校的师范专业，学生的学习质量和教师的作业布置观念与行为具有一定的区域代表性。

罗德红，女，江西南昌人，文学学士、教育学硕士和教育学博士，从事中学教学教育工作18年。2008年毕业于华东师范大学教育学系，2008-2017年在广西大学教育学院工作，现为怀化学院教育科学学院教授。主要研究方向是教育基本理论、课程与教学论和教育心理学。近5年来，主持或参与课题多项，出版专（译）著8部，获省部级教学成果奖4次，发表相关学术论文60余篇。