小学课程与教学论

在内容上，本书共十一章，分别是小学课程与教学、小学教师与学生、小学教学主客体、小学教学利益、小学教学目标、小学教学原则、小学教学时空、小学教学方法、小学教学惩戒、小学教学艺术和小学教学反思；在结构上，本书并未沿袭课程与教学论教学用书和学术著作的传统结构，重在结合时代发展要求和小学教育教学实践的热点和主要矛盾，讨论一些小学课程与教学的基础问题和重点问题；在学术性上，本书在小学师生关系的边界、小学教学利益和小学教学时空等内容上进行了创新性地探索；在读者对象上，本书主要作为高校小学教育专业学生用书，也可作为小学教师的教学参考用书。

刘伟，教育学博士，副教授，硕士生导师。全国教学论专业委员会理事，四川省陶行知研究会教师发展专业委员会副秘书长，四川省心理学会教师心理发展与教师培训专业委员会副理事长。主要研究方向为课程与教学论、教师教育和家庭教育等。主研国家级课题2项，主持省部级科研课题2项，主持省级一流本科课程2门，主持省级课程思政示范课程、省级课程思政示范专业、省级课程思政示范团队等各类省级教改和课程建设项目6项，出版学术专著《教学利益论》，在《民族教育研究》《人民教育》等学术期刊上发表各类论文30余篇。