如何高效学习

如何高效学习

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作品简介

一位因为快速学习而成名的神奇小子,他应用自己发明的学习方法,完成了10天搞定线性代数,1年学习4年MIT课程的“不可能任务”。本书就是对他学习方法的全面介绍,其中包括整体性学习策略的核心思想和具体技术,详细介绍了快速阅读法、流笔记法、比喻法、内在化等七大方法,并为高效学习提供了从生活到时间管理的整体解决方案。跟随作者,你也将成为高效学习的超级学霸。

斯科特的整体性学习法,是对建构主义学习理论的实践,是在理论与应用之间架起的一座桥梁,斯科特因此而获得的成绩就是一份成功的实践报告。——伍新春教授 北师大心理系博士生导师 儿童阅读与学习研究中心主任

以前,我们听到的多是“苦读书”,这本书讲的是”巧读书“。无论它讲的是否都正确,是否适合所有人,其清晰的逻辑和流畅的思路使这本书也很值得一读。成年人会产生许多共鸣,青少年能得到不少启迪。——李晓明 北京大学计算机科学与技术系教授

作为一个Geek,当斯科特决定用一年的时间去挑战MIT计算机课程的时候,他把这当作是一个实验,当他完成课程世人惊叹他天才的时候,其实这只是他的一个生活理念:Get More From Life !——吴江 国内最大创新社区极客公园主编

斯科特•扬(Scott Young),加拿大马尼托巴大学商科毕业,如今经营着世界上最大的学习博客之一。从高中开始斯科特几乎课下不学习,尽管如此,他还是以全班第2名的成绩毕业。读大学时,大考之前一般每天学习不过两个小时。不过,4年来,他的平均成绩总在A和A+之间。毕业后他又以超凡的速度,成为麻省理工大学历史上最快毕业的人,并登上TEDx的演讲台,向全世界宣讲自己的学习经验,是不折不扣的超级学霸。

作品目录

载入中

热门划线

  1. 获取信息时有三个主要目标:(1)简化(2)容量(3)速度189 人
  2. 整体性学习的顺序:(1)获取(2)理解(3)拓展(4)纠错(5)应用177 人
  3. 理解就是结构高度发达完善的结果。165 人
  4. 整体性学习基于三种主要观点:(1)结构(2)模型(3)高速公路163 人
  5. 拓展有三种主要方式:深度拓展、横向拓展和纵向拓展。150 人
  6. 随意信息观点信息过程信息具体信息抽象信息127 人
  7. 整体性学习的基础就是将知识关联起来以达到记忆和应用知识的目的,开始学习的最佳技术是比喻、内在化、基于流程的记事和画图表法,这些方法构成了整体性学习的基础。124 人
  8. 获取阶段的测试——我以前看过或听过这个知识吗?理解阶段的测试——我理解知识的含义吗?(至少是字面上的意思。)拓展阶段的测试——我知道知识从何而来,与哪些知识有关系吗?纠错阶段的测试——我删除了那些不恰当的联系吗?我删除了那些错误结论吗?应用阶段的测试——我将知识用到实际生活中了吗?124 人
  9. 模型就像是结构的种子,是一座建筑的地基和框架,是知识最核心的概念,在此基础上将引伸出全部的知识。115 人
  10. 整体性学习的一个附加的好处是它强迫你以不同的视角看待学科、课程和问题。任何知识都可以从抽象的原理转化为生动的图像、有趣的故事。91 人
  11. 所谓的聪明是指能学得更快、记得更多更牢,而且信息的组织非常适合完成自己的目标。89 人
  12. 要想超出知识本身,光有热情还不够,你要寻找各种应用知识的途径(即使现在讨厌它),知识因“用”而获得新的意义。88 人
  13. 如果只用一种方式了解某样事物,你就不会真正了解它。了解事物真正含义的秘密取决于如何将其与我们所了解的其他事物相联系。通过联系,你可将想法内化于心,从各种角度看问题,直至找到适合自己的方法。这才是思考的真谛!85 人
  14. 进行积极阅读时你需要记下:(1)这一节中主要观点是什么?(2)我怎样才能记住主要观点?(3)我要怎样将主要观点拓展开以及应用它。85 人
  15. 联想法挂钩法压缩法80 人
  16. 需要死记硬背的知识就是随意信息。77 人
  17. 如果你不能立即理解某段话,并不代表你的学习不具有整体性。我的建议是当你遇到比较难的课程时,首先尝试将其分解为更小的问题、缩小范围,搞清楚你真正不能理解的地方,你才可以深入阅读,跨过障碍。75 人
  18. 内在化比喻法图表法模型纠错74 人
  19. 比喻法和内在化是进行纵向拓展的最好方法。71 人
  20. 纠错可以采取多种方法,包括阅读那些与你观点相反的书籍,以及把结论放入现实世界中看看等方法。70 人
  21. 高智商者并不认为学科之间的界限那么清晰,他们喜欢将知识视为整体,也容易将所学的知识与其他知识相联系。69 人
  22. 结构就是一系列紧密联系的知识。69 人
  23. 建立良好的知识结构就是绘制一份优秀的地图,就是建造一座设计良好的城市。所以建立知识结构时,你的目标就是在各种知识之间建立尽可能多的联系,聪明的人会很自然地这么做,每学习一个新概念,都会自动地与其他知识相联系。68 人
  24. 获取阶段的目标是获取的信息要准确,信息量要尽量压缩。67 人
  25. 过程信息是教导你怎么行动的信息,是讲述一系列动作、操作的信息。65 人
  26. 纵向拓展有相当的难度,也是最有创造性的学习方式。62 人
  27. 创造新的途径,将所学的知识应用到生活中去,这是整体性学习的最后环节,也是最终目的。62 人
  28. 建立知识结构非一日之功,要知道并没有魔法技巧可以“立即”学好一门功课,强有力的结构来自概念之间不断的联系,一次完成一个想法,日积月累,水到渠成。61 人
  29. 深度拓展(知识的背景探究)61 人
  30. 模型并不一定是一张图,但一定是一种压缩形式,它把多个关键思想压至一处。60 人
  31. 整体性学习过程对信息的理解有三个层次,层次越高,对信息的理解越深入。首先是理解阶段,其次是拓展阶段,最后是应用阶段。59 人
  32. 深度拓展可能是牢牢锁定知识的最佳方法,但是同时也是最花时间的工作。59 人
  33. 莱考夫把隐喻定义为“以一种事物认知另一种事物”,而这恰恰就是学习的本质!58 人
  34. 模型从哪里来?生活经验是最熟悉的结构,是模型的主要来源,其他学科中的知识结构也是模型的来源,只要与所学的东西类似,就可以拿来作为模型。58 人
  35. 快速阅读用于获取信息,笔记流和比喻法有助于拓展,而模型纠错法和项目学习法用于对观点的纠错和实际应用。57 人
  36. 观点信息是存在争论的信息。57 人
  37. 简化表示在获取的信息中将无用的东西尽量删除,只有那些对你形成模型非常有帮助的例子才需要认真学习。如果你觉得不需要掌握,就大胆地跳过它。56 人
  38. (1)这一节中主要观点是什么?(2)我怎样才能记住主要观点?(3)我要怎样将主要观点拓展开以及应用它。55 人
  39. 模型有很多种形式,但是目标总是同样的:那就是压缩信息。53 人
  40. 纵向拓展要求在结构间建立高速通道,它有益于创造性思考,赋予你神奇的力量,帮助你理解知识。53 人
  41. 图表法对于观点来说也是非常有用的方法,它能帮助你在阅读以后提取出关键思想。52 人
  42. 整体性学习意味着知识的学习并不是孤立的。事实上,知识的学习从来就不是孤立的,学习任何知识(概念、定义、公式、问题、观念、理论等)都需要联系。你创造的联系越多,它们就会记得越牢、理解得越好。51 人
  43. 要想走得更远,你就需要从学科内部跳出来,站在外面看学科。50 人
  44. 横向拓展需要在知识周围建立联系,通常意味着你需要建立模型,在模型与原知识之间建立联系。50 人
  45. 解决获取缺陷的方法是养成良好的学习、阅读和记笔记的习惯。50 人
  46. 过程信息的最大难点是需要实际投入大量的时间用于练习。50 人
  47. (1)指读法(2)练习阅读法(3)积极阅读法50 人
  48. 聪明人在学习中都会逐渐形成自己的一套学习技巧,有些人有意识去应用,大多数人则是无意识地应用,不同的策略会导致不同的学习效果。49 人
  49. 学习这类信息最重要的是不断练习、反复去做。不过,建立正确的背景概念对于节约时间也同样关键。48 人

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