作品简介
《领导者》论及的是“领导者是什么人”。本尼斯团队耗时两年采访了90位领导者,其中60位是成功的CEO,另有30位则是公共服务领域的杰出领导者。从这90位领导者身上识别出成功领导者所共有的四大主题策略:策略一,通过愿景唤起专注;策略二,通过沟通赋予意义;策略三,通过定位赢得信任;策略四,通过自重实现自我成长。以及“ 领导”与“管理”的本质区别和联系:它们是两个不同但互补的概念,“管理者是把事做对的人,领导者是做对的事的人”,“ 管理”意味着“带动、实现、负责、指挥”;而“领导”是“影响、指引方向、过程、行动、提出意见”,领导意味着有效的愿景和决断,管理意味着熟练的日常业务运营。
沃伦·本尼斯(1925-2014),领导力之父,组织发展理论先驱。使领导学成为一门学科,为领导学建立学术规则的大师。四任美国总统顾问团成员,多家《财富》500强企业顾问。1993年、1996年两度被《华尔街日报》誉为“管理学十大发言人”之一。被《福布斯》杂志称为“领导学大师们的院长”。被《金融时报》赞誉为“将领导力确立为受人尊敬的学术领域的教授”。
作品目录
主编的话
推荐序
20周年纪念版序言
第二版序言
01 误解责任
变革领导力,关于领导力的新理论
影响领导力环境的三大因素
范式转换,从权力到领导力
02 领导他人,管理自己
四大策略主题
用沃伦达因素实现自我成长
授权的四个维度
策略实施
03 策略一:通过愿景唤起专注
愿景与组织
给予关注:领导者如何找寻愿景
构筑愿景:领导者对方向的选择
集中注意力:领导者如何让愿景得到支持
04 策略二:通过沟通赋予意义
社会结构的三种类型
社会结构转型的三种工具
改变社会结构
05 策略三:通过准确定位赢得信任
组织与环境
利用快速环境扫描法进行组织定位
领导者能够从中学到什么
06 策略四:自我成长
学习型组织
创新性学习
如何领导一个学习型组织
如何组织创新性学习
07 承担责任:领导力与授权
管理教育
消除6个错误观念
未来的领导者
结语
致谢
载入中