你的1岁孩子

你的1岁孩子

可爱又难缠的年龄

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作品简介

当孩子表现出教养的困难和麻烦时,如果父母知道这不是个别行为,而是这个年龄阶段孩子共有的暂时现象,心里就会踏实很多。同样,对于大多数父母而言,如果了解孩子在某个年龄阶段的特点,就可以减少在教育孩子过程中的盲目性。

本书不仅详细总结了孩子各年龄段在身心发展特质、心智等各方面能力的发展情况和人际关系表现,也总结了他们这一阶段的成长规律,并列举孩子的很多典型表现,在此基础上给父母提供教养建议、亲子共处技巧,希望它能够帮父母们更加了解孩子、减少压力,使孩子身心健全、茁壮成长。

作品目录

  1. 作者序 给父母一张关于孩子成长的地图
  2. 名家推荐序 众里寻她千百度
  3. 名家推荐序 在这里寻找答案
  4. 编者序 特别科学 特别爱
  5. 一岁孩子能力发展及教养简表
  6. 第一章
  7. 本阶段孩子的主要表现
  8. 1. 给父母的提醒
  9. 2. 父母究竟该做些什么?
  10. 第二章
  11. 本阶段孩子的主要表现
  12. 1.一岁半前:孩子的能力和猩猩差不多,不要抱有太高的期望
  13. 2.一岁半左右:复杂的过渡期
  14. 第三章
  15. 1. 一个月到一岁:动作能力发展很快
  16. 2.一岁:各方面飞速进步的时期
  17. 3.一岁三个月:向刁钻、调皮转型的时期
  18. 4. 一岁半:可爱又难缠,最需要你的耐心包容
  19. 5. 一岁九个月:会辨别归属,女孩语言能力发展快
  20. 第四章
  21. 1.一岁到一岁半:只关注自己,不在意别人
  22. 2. 一岁半到一岁九个月:喜欢独来独往、冷漠,自我为中心
  23. 第五章
  24. 1. 睡眠习惯决定孩子的身体成长
  25. 2.防止孩子挑食的重要时期
  26. 3.怎样安排孩子的大小便训练
  27. 4.洗澡和穿、脱衣服习惯能培养孩子的安全感
  28. 第六章
  29. 本阶段孩子的主要表现
  30. 1. 一岁三个月到一岁半:以顺从孩子为主
  31. 2. 一岁半到一岁九个月:还是要顺从,但有技巧
  32. 第七章
  33. 本阶段孩子的主要表现
  34. 1.少关注“智商”,多关注“成熟度”
  35. 2.心智能力·时间概念
  36. 3.空间概念
  37. 4.自我概念
  38. 5.幽默感
  39. 第八章
  40. 本阶段孩子的主要表现
  41. 1.根据孩子的三种不同体型因材施教
  42. 2.五级健康影响孩子的性格及行为取向
  43. 3.不同性别孩子的不同表现
  44. 第九章
  45. 1.孩子不喜欢吃东西,怎么办?
  46. 2.晚上被孩子吵得无法睡觉,怎么办?
  47. 3.孩子特别不愿意洗澡让我抓狂
  48. 4.孩子不断扔抓到的东西是怎么回事?
  49. 5.孩子喜欢咬人、打人,怎么办?
  50. 6.孩子喜欢乱碰东西,我该体罚他吗?
  51. 7.孩子刁钻难缠又容易受挫折,怎么办?
  52. 8.一岁半的孩子真的不能接受管教吗?
  53. 9.为孩子变动家中摆设,对不对?
  54. 10.正面管教一定对吗?
  55. 11.孩子过分好动,怎么办?
  56. 12.儿子不肯用杯子喝牛奶,怎么办?
  57. 13.孩子不肯吃肉和蔬菜,怎么办?
  58. 14.孩子喜欢黏人,怎么办?
  59. 15.孩子半夜哭闹不停,怎么办?
  60. 16.孩子认床睡觉,怎么办?
  61. 17.孩子喜欢摇晃小床,怎么办?
  62. 18.孩子一岁半了,该不该训练他大小便?
  63. 19.孩子只黏爸爸会不会影响他的性别取向?
  64. 20.孩子爱看电视,怎么办?
  65. 21.与难缠的孩子相处,该处处让步吗?
  66. 22.如果孩子不愿接受大小便训练,怎么办?
  67. 23.孩子晚上睡不安稳,怎么办?
  68. 24.孩子不肯单独睡,怎么办?
  69. 25.孩子喜欢咬人,怎么办?
  70. 26.孩子喜欢撞人、推人,怎么办?
  71. 27.孩子喜欢摔东西、打人,怎么办?
  72. 28.孩子精力太旺盛,怎么办?
  73. 29.孩子的成长让我喜悦和感恩
载入中

热门划线

  1. 在孩子长到一岁半以后,他的独立意识会越来越强,他开始需要一些独处的时间。过多的、不合时宜的关注,会让他觉得有些烦腻。这时,你要特别注意他的表达。当他不需要你时,你最好就不要出现;而当他需要你时,你最好又要快点出现。15 人
  2. 孩子的气质是一出生就定下来的,你强求也无法改变,就请家长朋友们试着去接纳吧14 人
  3. 孩子的成长是有规律的,家长要有合理又合时宜的预期。9 人
  4. 每一个孩子都是与众不同的,不要奢望孩子照自己的设想来发展。9 人
  5. 孩子能力的获得是一件极其自然的事情。9 人
  6. 孩子有独特的“以自我为中心”和“顽强特性”,在一岁三个月的时候开始初步显现出来;到一岁半的时候,这些特性达到顶峰;到一岁九个月的时候,慢慢地进入尾声。9 人
  7. 也就是说,孩子能力的发展不会因为教育训练而提前获得——我们无法使孩子的发展加速。8 人
  8. “不要让你的孩子输在起跑线上!”你大可不必理会某些居心叵测的学校教师以及心术不端的心理学家的此类叫嚣,硬逼着你可爱的孩子们去认字、数数,甚至是握笔演算代数问题。你所需要做的只是陪着他玩,仅此而已。这胜过任何生硬的知识,因为他在这里已经学到了更宝贵的东西。他知道自己有人疼爱,知道自己是父母最珍贵的宝贝,知道有人会帮助他,还知道这个世界的一切都那么美好。8 人
  9. 接纳孩子,不要刻意加速他的成长。7 人
  10. 根据孩子的举动给予必要回应6 人

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