一激到底

一激到底

在竞争环境中抚养孩子

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作品简介

没有人会拒绝给予自家孩子成功的机会,没有人会冒险不让孩子参加竞争性活动

田野调查+成人访谈+儿童访谈,童年竞争资本×阶层狂热×产业结构

★超越批判,分析“鸡娃”现象背后的理性机制;

★投身现场,倾听家长和孩子们自己的声音;

★深入剖析,揭示推动童年竞争的产业结构。

万相·005号作品

为什么竞赛和课外兴趣班充斥着年幼孩子们的生活?为什么再忙碌的家庭也愿意为此投入大量的时间?怀着这样的疑问,美国社会学家、教育研究学者希拉里·弗里德曼以国际象棋、舞蹈和足球三个活动为例,综合了来自田野观察、成人访谈和儿童访谈三个方面的数据,对将近100个家庭进行了全面的社会学调查。《一激到底》不仅梳理了儿童竞争性课外活动的历史发展,分析了父母让孩子报名兴趣班、参加竞争性活动的动机和目的,也揭示了童年竞争文化背后的一套复杂精妙的产业结构。

希拉里·弗里德曼(Hilary Friedman)

美国社会学家,先后毕业于哈佛大学、剑桥大学和普林斯顿大学,现任教于布朗大学教育学院,在儿童课外活动、童年社会化、大众文化及选美比赛历史等研究领域耕耘多年。

董应之

美国加州大学洛杉矶分校人类发展与心理学在读博士生。美国科尔比学院国际关系和法语研究双学士,芝加哥大学人文科学硕士。主要从事教育政策和双语发展方面的研究。

作品目录

  1. 引言 进门修智慧
  2. 导论 为赢而战
  3. 飞向宇宙,浩瀚无垠?
  4. 美国家庭生活的竞争性
  5. 研究孩子和竞争
  6. 美国的竞争和教育文凭
  7. 大学入学竞赛提早开始的成因
  8. 克服文凭瓶颈:获得童年竞争资本
  9. 一窥竞赛的究竟
  10. 第一章 课堂之外:一段关于美国儿童竞争性课外活动的历史
  11. 竞争性课外活动的发展
  12. 竞争的萌芽:从进步时代到第二次世界大战
  13. 竞争的加剧:战后至20世纪70年代
  14. 超级竞争的爆发:20世纪80年代至今
  15. 国际象棋
  16. 足球
  17. 舞蹈
  18. 家庭、教育和奖项的变化
  19. 第二章 不只是玩:研究充满竞争的童年
  20. 学生国际象棋:国王的游戏
  21. 梅特罗市和西郡的国际象棋活动
  22. 足球:射门得分!
  23. 梅特罗足球合作社和西田足球俱乐部
  24. 竞技舞蹈:五,六,七,走!
  25. 梅特罗精英舞蹈学院和威斯布鲁克舞蹈教室
  26. 第三章 培养童年竞争资本:通才和专业赛道上的家长怎么说
  27. 竞争开始
  28. 在课外活动中愉快地学习
  29. 定义童年竞争资本
  30. 内化获胜的重要性
  31. 走出失败,赢在未来
  32. 学会在时间压力下行动
  33. 学习在高压环境中取得成功
  34. 能够在别人的注视下表演
  35. 两种赛道:通才和专才
  36. 第四章 粉红女孩和足球男孩?性别与竞争性童年活动
  37. 女性的社会化、竞争和社会阶层
  38. 巴特芒vs.任意球:获得童年竞争资本的女孩
  39. 三种性别脚本:优雅女孩、进取女孩和“粉红战士”
  40. 女性课后班
  41. 男性气质的等级:“运动员”“书呆子”和“娘炮”
  42. 性别:家庭事务
  43. 第五章 对荣誉的瓜分:从组织和创造童年竞争资本的活动中获利
  44. 从竞争激烈的童年中创业营利
  45. 组织竞赛活动的时间和空间
  46. 奖励机制和对荣誉的瓜分
  47. 选拔过程中的评判
  48. 冲突和丑闻
  49. 第六章 奖杯、胜利和眼泪:好胜的孩子在行动
  50. 与孩子对话
  51. 获胜的奖励:奖杯、绶带、徽章,我的天啊!
  52. 面对面被评委打分:紧绷的神经和幸运护身符
  53. 友谊和团队精神
  54. 女球星和粉红男孩?
  55. 乐趣与未来
  56. 结论 竞赛儿童的出路
  57. 选择退出和离开
  58. (父母认为)孩子成功需要什么
  59. 童年是一场自助餐
  60. 附录 向孩子提问:田野调查和访谈的经验
  61. 参考文献
载入中