学习力就是竞争力

写给中国家长、老师和儿童青少年的中小学生学习力提升策略。

孩子的学习问题，是几乎每位中国家长、一线教师都很关心的问题。如何才能真正激发孩子的学习动力？怎么帮孩子养成良好的学习习惯？究竟该如何判断孩子当前的学习能力？

北京师范大学杨娟教授团队深耕青少年学习力提升研究，基于多年青少年学习力提升研究成果，融合心理学、教育学、社会学和管理学前沿理论，总结出具有系统性的学习力提升策略。

在本书中，你将获得：

【系统化的科学学习体系】

学习动力：自主学习的能量来源

学习方法：学习效率提升的关键

学习习惯：保障学习的长期续航

【24个真实家庭教育案例】

深入解析孩子不专注、没动力、抗压能力弱、痴迷电子产品、学习计划难以执行等常见真实案例的原因，提供实用的解决方案

【5大学习力评估方法，14个痛点问题解决方案】

学习问题、学习动力、学习方法、学习状态、学习环境五大评估思路

覆盖”预习—上课—练习—复习—考试”学习全流程，提升孩子专注力、记忆力、阅读力、反思力四大能力的解决方案

通过阅读这本书，中国家长、老师将真正理解孩子、读懂孩子，助力每一个孩子掌握终身自主学习的底层逻辑。

杨娟，北京师范大学教授、博士生导师，北京师范大学学业规划研究中心主任，中国民办教育协会家庭教育专业委员会理事长，北京市心理协会青少年专委会副主任，英国约克大学博士，加拿大西安大略大学博士后。主要研究方向：民办教育发展、青少年学业规划，中小学生学习动力，学习成绩影响因素等。著有《民办教育蓝皮书》、《很优教育选择研究》、《中学生学业规划》、《中学生提分宝典》等数部著作，并在国内外核心杂志发表论文五十余篇。多次主持世界银行、国家自然科学基金、人文社会科学基金及省部委的委托课题。

张玉梅，北京师范大学学业规划研究中心研究员；北京师范大学学习力指导师培训主讲教师；中国民办教育协会家庭教育专业委员会副理事长；北京多所重点中小学特聘讲师、学习力校本课程指导专家；专职研究与具体实践学习力指导师培养、青少年学习力训练、家庭教育近十年。培养学习力指导师三千余人次，为各地教育局、中小学校开展主题培训数千场，让近千名辍学、厌学、学习困难的学生通过学习力辅导在学业上获得新的突破与发展。