有效学习

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作品简介

在终身学习的时代,如何有效学习与坚持学习一样重要。我们自己所习得的学习技巧,可能都不再适应当下的处境,尤其是在这样一个时间极度碎片化的时代,如何系统化学习,成为每个人必须解决的问题。

《有效学习》是一项出色的研究成果,美国国家级智库高级研究员伯泽尔将向你展示国际上关于“如何学习”这一学科的新成果,以及相应的简单技巧。这些观点和技巧都采用具有启发性的故事和语言进行讲解,它们将会颠覆你之前所接受的学习方式,把学习改造成一个人人可以掌握的过程。

乌尔里希·伯泽尔,美国国家智库美国进步中心高级研究员,致力于学习能力方面的研究。他的相关论述发表在《纽约时报》《华盛顿邮报》《华尔街日报》等国际一线媒体。

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评论

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  1. 霍利曼教授发现,单纯告诉人们某些事物很重要会引起人们的反感,他们会觉得这是一种威胁或者过度干涉。3 人
  2. 学习是一个过程、一种方法、一套理解事物的体系。学习活动需要集中注意力,需要规划,需要反思。2 人
  3. 我们需要设计出更为简化的流程,让现代社会中的人们懂得如何学习,进而迅速掌握能够付诸实践的实用知识与技能。继续说下去容易离题,我们不妨简单概括一下:事实仍然至关重要,知识仍然是学习的坚实基础,记忆仍然是一个重要的学习手段,你已经掌握的知识也仍然是你下一步所学知识的最佳参考。我把这些叫作“知识效应”。本书后续还会反复提到这一话题,毕竟精通某一专业要求首先对基础知识达到熟练掌握的程度。然而,知道这些事实只是个开头。当人们打定主意学习某项专业技能的时候,还需要了解其中的关系,比如,弄清楚因果关系,看懂类比与相似。最终,我们学习的目的就是要改变对某一事实或者观念的思维方式。换句话说,我们所谓的学习,就是指学习一整套的思维方式。2 人
  4. 事实仍然至关重要,知识仍然是学习的坚实基础,记忆仍然是一个重要的学习手段,你已经掌握的知识也仍然是你下一步所学知识的最佳参考。我把这些叫作“知识效应”。本书后续还会反复提到这一话题,毕竟精通某一专业要求首先对基础知识达到熟练掌握的程度。然而,知道这些事实只是个开头。当人们打定主意学习某项专业技能的时候,还需要了解其中的关系,比如,弄清楚因果关系,看懂类比与相似。最终,我们学习的目的就是要改变对某一事实或者观念的思维方式。2 人
  5. 并不是所有的学习活动都要按部就班地进行。比如,学习如何给汽车换轮胎,采用本书介绍的方法也许会有所帮助,但是大可不必。然而,如果你准备学习一种值得深入理解和掌握的专业技能,那么只有通过系统化的学习方法才能逐步掌握。系统化的学习方法主要包括以下2 人
  6. 价值感:如果我们本身不想学,那么是不太可能学会的,也就更谈不上精通了。所以我们必须认识到,我们打算学习的知识和技能是有价值的,而且必须能发现其中的意义。学习的过程,其实也是赋予某种事物具体意义的过程。目标:在精通某项技能的初始阶段,专注才是最关键的。我们需要搞清楚我们要学习的究竟是什么,并且设定阶段性目标。提升:某些形式的练习,可以让我们比其他人取得更好的成绩。因此,在这个学习阶段,我们需要通过一些有针对性的练习打磨技巧,从而提高技能水平。实践:在这一阶段,我们在掌握了基础内容之后,需要把所学知识与技能运用到实践中去,借此充实我们的知识与技能。在实际应用中,要加深对知识与技能实际意义的理解。融合:在这一阶段,我们需要把所有掌握的知识与技能融会贯通,明白各个组成部分是如何有机地结合在一起的。在学习目的方面,了解某一个具体细节或者一个步骤是不够的,我们需要知道这个细节或步骤如何与其他部分互动。反思:在学习过程中,我们很容易犯错误或者过度自信,所以我们需要回顾和反思,重新审视我们的理解,从反思学习过程的活动中有所收获。2 人
  7. 2 人
  8. 复述2 人

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