互联网+教育：学习资源建设与发展

本书从互联网+教育视角出发，积极回应学习资源领域的热门话题，探讨了网络学习资源的新内涵与新特征，重点介绍了开放课程、STEM课程、创课、碎片化资源、生成性资源、移动课件、虚拟仿真资源等七种典型学习资源的创新设计思路与优秀案例，最后提出了我国互联网+资源战略及其实施路径。

本书融合了作者多年来在学习资源建设领域的研究成果，内容体系完整，观点新颖，具有一定的理论价值与较强的实践指导意义。面向的读者对象主要包括：电教系统从事课程设计开发、资源平台建设工作的相关人员；教育信息化领域的研究人员；高等院校教育技术学/教育学/图书情报学等专业的大学生、研究生；教育信息化企业中负责数字资源建设、运营与管理的相关人员。

杨现民，汉族，河北邢台人，北京师范大学教育技术学博士。现任江苏师范大学智慧教育学院副院长、副教授，江苏省教育信息化工程技术研究中心常务副主任，江苏省333高层次人才培养对象。主要从事移动学习、大数据与智慧教育、数字资源与教学平台开发等研究。在《BritishJournalofEducationalTechnology》《教学研究》《中国电化教育》《电化教育研究》等国内外专业学术期刊上以第一作者发言论文40余篇，其中SSCI检索8篇，CSSCI检索30余篇，出版学术著作3部，拥有一项国家发明专利。主持包括国家社科基金项目、江苏省高校哲学社会科学基金项目及横向项目在内的多项课题，参与编写多份国家与地方教育信息化发展规划与建设方案。

王娟，汉族，江苏泗洪人，西北师范大学教育技术学博士。江苏师范大学智慧教育学院副教授、硕士生导师。主要从事远程教育、开放课程、信息传播等研究。近5年在《电化教育研究》《中国电化教育》《现代远程教育研究》《远程教育杂志》《现代教育技术》等国内专业学术期刊上以第一作者发表论文30余篇，其中CSSCI检索18篇，El检索1篇，出版学术专著2部，参编学术著作3部。主持教育部人文社会科学项目2项、省级项目3项、校级项目5项，参与国家级、省部级及横向项目在内的多项课题。获得江苏省教育科学优秀成果奖1项、江苏省哲学社会科学成果奖1项、徐州市第十二届哲学社会科学优秀成果奖1项、校级奖励多项。

魏雪峰，汉族，山东莱芜人，北京师范大学教育技术学博士，鲁东大学教育科学学院副教授、硕士生导师。主要从事技术促进学习、信息技术教育应用等方面的研究。近年来，主持国家社科基金项目、教育部人文社会科学研究青年基金项目等多项课题。在《中国电化教育》《电化教育研究》等CSSCI期刊和高水平国际会议上以第一作者发表论文20余篇，独立出版学术著作1部。获得山东省社会科学优秀成果奖三等奖、山东省教育科研优秀成果奖一等奖等多项科研成果奖。荣获“北京师范大学优秀毕业研究生（博士学术优秀型）”、北京师范大学“优秀研究生奖”等多项荣誉称号。兼任IEEE学习科技技术委员会委员(MemberofIEEETechnicalCommitteeonLearningTechnologies)。