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自我研究：名师引领教师阅读行动短篇
自我研究是教师叙事的重要方法，是教师专业发展的重要途径。自我研究要求教师对自己的教学行为和教学思想以及教学的外部环境进行反思和研究，边实践边研究，以实践促研究，以研究发展实践，促进教师的自我更新。名师引领教师阅读策略研究短篇
唐山市教育局组织开展名师引领中小学教师阅读行动。机制层面引领，构建学习共同体；文化层面引领，创新教师学习方式；行动层面引领，源自心灵教学。教师年均读书接近10本，89%教师在线上开展阅读。名师成为专业阅读的领跑者和示范者，教师共同体读书叙事成为教师专业发展的有效策略。