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百岁猫短篇
词刺激是重要的阅读方法和实践手段,课堂内外自主生发,改变认知方式和学习方式。自我研究:名师引领教师阅读行动短篇
自我研究是教师叙事的重要方法,是教师专业发展的重要途径。自我研究要求教师对自己的教学行为和教学思想以及教学的外部环境进行反思和研究,边实践边研究,以实践促研究,以研究发展实践,促进教师的自我更新。名师引领教师阅读策略研究短篇
唐山市教育局组织开展名师引领中小学教师阅读行动。机制层面引领,构建学习共同体;文化层面引领,创新教师学习方式;行动层面引领,源自心灵教学。教师年均读书接近10本,89%教师在线上开展阅读。名师成为专业阅读的领跑者和示范者,教师共同体读书叙事成为教师专业发展的有效策略。“养心斋”的故事短篇
晨起,晓蓉发群聊语《跨年读书聊天记录》,才知几人共聚成立了“养心斋”。瞬间的美丽本是短暂,几乎就在眨眼之间消失得无影无踪。但可以被捧起。生活总有一些相遇那么令人陶醉,难以忘怀!读书叙事:名师引领教师阅读行动短篇
教师每天的生活都与叙事交织在一起,教师就是从叙事中学习,甚至可以说:教师了解世界和了解自我最重要的途径之一就是通过叙事老师,我们可不可以不忧伤?短篇
这是师生间的对话,是心灵的贯通,是生命的回响。读书对话:名师引领教师阅读行动短篇
对话文化行动理论至今于世界范围内有广泛而深远的影响。就阅读研究而言,“对话”既是理论的,也是实践的。唐山市教育者名师引领阅读行动,基于远程教育、场域学习、互联网+视域,通过访谈、座谈、笔谈等多种方式读书对话,创新对话文化和阅读策略,明晰未来教育趋势,实现专业发展。亦欣短篇
云和亦欣谋面仅一次,是北师吴国珍教授特意安排的机缘。吴老师电话说,一位马来西亚女孩在加拿大读博,要做多元文化田野,想云帮忙来带,问是否愿意?云欣然应允,于2012年5月在北师会客室和吴老师以及她的研究生一起,与亦欣聊了20分钟,开启叙事人生……凌波仙子短篇
小说讲述的是TATEAL叙述空间群聊的故事。丰富的故事元素令原本枯燥的叙述生活生动许多。凌波仙子的意象突出,就像“不算数”男孩在当今社会的存在,需要刀割。海蓝蓝短篇
小说讲述了以海和云为首的教育工作者在课堂教育基础上,努力钻研,开拓视野,进行TATEAL的叙事研究,并引领全省教师开展读书叙事活动的经历。小说以云的教学经历为主线,穿插各级领导同事对云的帮扶过程,直到最终云取得突破性的进展,最后加入网络平台,跟海及其他志同道合的朋友一起研究TATEAL。雾蒙蒙短篇
小说用平实的语言讲述了城小女教师云的工作生活经历以及她的种种情感历程。她年轻漂亮,有活力,身材也好,是同学喜欢的目标,也是不怀好意的老师觊觎的对象,甚至险些被人渣欺负。幸好有老校长一路关心她,照顾她,扶持她,无论是工作还是生活都给了她细致入微的关爱。云有了自己的事业,也有了自己的情感,婚姻和家庭。生日之歌短篇
我躺在病房里,迎接我的生日。在病榻上过生日,对于我是件快乐的事情。从2月3日诊断为肿瘤中后期开始,我心中一直暗暗提示自己,把过好2016年的生日当作自己病中第一个目标。


